Syllabus of MP High School Teacher Eligibility Test (HSTET) – 2023 [अंग्रेजी- वर्ग- एक]



उच्च माध्यमिक शिक्षक अंग्रेजी (वर्ग- एक) परीक्षा की योजना एवं पाठ्यक्रम:
यह एक पात्रता परीक्षा है। पात्रता परीक्षा हेतु 150 अंकों का एक ही प्रश्नपत्र होगा। प्रत्येक प्रश्न 01 अंक का होगा। प्रत्येक प्रश्न के चार विकल्प होंगे। इन विकल्पों में से कोई एक विकल्प ही सही होगा। ऋणात्मक मूल्यांकन (Negative Marking) का प्रावधान है। प्रति चार प्रश्नों के गलत उत्तर पर 01 अंक काट लिया जाएगा। इस परीक्षा की अवधि 2.30 घंटे की होगी।
उक्त प्रश्नपत्र के दो भाग होंगे- भाग अ एवं भाग ब। भाग अ सभी परीक्षार्थियों के लिए अनिवार्य है परन्तु भाग ब के अंतर्गत शामिल 16 विषयों (1. हिंदी भाषा 2. अंग्रेजी भाषा 3. संस्कृत भाषा 4. उर्दू भाषा 5. गणित 6. भौतिक विज्ञान 7. जीव विज्ञान 8. रसायन विज्ञान 9. गृह विज्ञान 10. वाणिज्य 11. इतिहास 12. भूगोल 13. राजनीति शास्त्र 14. अर्थशास्त्र 15 कृषि 16.समाजशास्त्र) में से किसी एक विषय का चयन करना होगा।
स्मरण रहे कि भाग अ के चार खंड (i. सामान्य हिंदी, ii. सामान्य अंग्रेजी, iii. सामान्य ज्ञान व समसामयिक घटनाक्रम, तार्किक एवं आंकिक योग्यता iv. शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) होंगे। इस भाग में सामान्य हिंदी के 8 प्रश्न 8 अंक के, सामान्य अंग्रेजी के 5 प्रश्न 5 अंक के सामान्य ज्ञान व समसामयिक घटनाक्रम के 7 प्रश्न 7 अंक के एवं शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) के 10 प्रश्न 10 अंक के होंगे। अर्थात यह भाग 30 अंकों का होगा। इस भाग के सामान्य हिंदी एवं सामान्य अंग्रेजी की विषय वस्तु का स्तर हायर सेकंड्री स्कूल परीक्षा के समकक्ष होगा एवं सामान्य ज्ञान व समसामयिक घटनाक्रम, तार्किक एवं आंकिक योग्यता एवं शिक्षाशास्त्र (Pedagogy) की विषय वस्तु का स्तर स्नातक स्तर के छात्र के मानसिक स्तर के समकक्ष होगा।
भाग ब 120 अंक का होगा। प्रश्नपत्र के इस भाग में 120 बहुविकल्पीय प्रश्न पूछे जायेंगे। अभ्यर्थी अपने स्नातकोत्तर उपाधि के विषय में ही सम्मिलित हो सकेगा। इस भाग के विषय वस्तु का स्तर स्नातकोत्तर स्तर के समकक्ष होगा। इस प्रश्नपत्र के प्रश्न मध्य प्रदेश राज्य के कक्षा 9 एवं कक्षा 10 के प्रचलित पाठ्यक्रम की विषयवस्तु पर आधारित होंगें लेकिन इसका कठिनाई स्तर एवं संबद्धता (लिंकेज) स्नातकोत्तर स्तर का होगा। प्रश्नपत्र की अवधारणा, समस्या समाधान और Pedagogy की समझ पर आधारित होंगे।
भाग अ का विस्तृत पाठ्यक्रम:
(यह भाग 30 अंकों का होगा)
1. सामान्य हिंदी (General Hindi): विलोम शब्द, शब्दावली, व्याकरण, समानार्थक शब्द, वाक्यों का अनुवाद, रिक्त स्थान, त्रुटि का पता लगाना, परिच्छेद, वाक्यांश, मुहावरे, बहुवचन आदि।
2. सामान्य अंग्रेजी (General English): Verb, Tense, Voice, Subject-Verb Agreement, Articles, Comprehension, Fill in the Blanks, Adverb, Error Correction, Sentence Re-Arrangement, Unseen Passage, Vocabulary, Antonyms, Synonyms, Grammar, Idioms and Phrases etc.
3. सामान्य ज्ञान व समसामयिक घटनाक्रम (General Knowledge and Current Affairs): समसामयिक मामले/राष्ट्रीय व अंतर्राष्ट्रीय महत्व की घटनाएं, भारत का इतिहास व भारत के राष्ट्रीय आंदोलन, भारतीय व संसार का भूगोल- भारत व संसार का भौतिक, सामाजिक, आर्थिक भूगोल आदि। भारतीय राजनीति व शासन तंत्र- संविधान, राजनीतिक तंत्र, पंचायतीराज, सार्वजनिक मुद्दे, धाराएं व अधिकार आदि। आर्थिक व सामाजिक विकास- सतत विकास, गरीबी, समावेशन, जनसांख्यिकी, सामाजिक क्षेत्रों में पहलें आदि। पर्यावरण, पारिस्थिकी, जैवविविधता, मौसम में बदलाव, सामान्य विज्ञान आधारित सामान्य मुद्दे। भारतीय संस्कृति, राष्ट्रीय एवं अंतर्राष्ट्रीय खेलकूद, मध्यप्रदेश का इतिहास, भूगोल व राजनीति। मध्यप्रदेश का आर्थिक व सामाजिक विकास।
(Current Affairs/ Events of National and International Importance, History of India and Indian National Movements, Indian and World Geography- Physical, Social, Economic Geography of India and the World etc. Indian Polity and Governance- Constitution, Political System, Panchayti Raj, Public Issues, Articles, Rights etc. Economic and Social Development- Development, Poverty, Inclusion, Demography, Social Sector Initiatives etc. General Issues on Environment, Ecology, Bio-Diversity, Climate Change, General Science. Indian Culture, National and International Sports, History, Geography and Political Science of Madhya Pradesh, Economic and Social Development of Madhya Pradesh.)
4. तार्किक एवं आंकिक योग्यता (Reasoning and Numerical Ability)
अ. तार्किक योग्यता- सामान्य मानसिक व विश्लेष्णात्मक योग्यता, शाब्दिक/तर्कयुक्त रीजनिंग, सम्बन्ध व पदानुक्रम, एनालॉजी, दावा, सत्य कथन, कोडिंग व डिकोडिंग, स्थितिजन्य तर्क, श्रृंखला व पैटर्न जिसमें शब्द और वर्ण शामिल हों।
ब. आंकिक योग्यता- दो एवं तीन आयामी वेन आरेख आधारित प्रश्न, संख्या पैटर्न, श्रृंखला अनुक्रम, संख्याओं संबंधी आधारभूत ज्ञान (संख्याएँ और उनके संबंध, परिमाण का क्रम आदि), अंकगणितीय अभिवृत्ति, आंकड़ों की व्याख्या (आलेख, ग्राफ, तालिका, आंकड़ों की पर्याप्तता आदि), विभिन्न सन्दर्भों में दिशा ज्ञान, विश्लेषण व व्याख्या।
(a) Reasoning Ability- General Mental/Analytical Ability, Verbal/Logical Reasoning, Relations & Hierarchies, Analogies, Assertion, Truth Statements, Coding & Decoding, Situational Reasoning, Series & Patterns Involving Words & Alphabets.
b) Numerical Ability- Two and Three Dimensional/ Venn Diagrams Based Questions, Number Patterns, Series Sequences, Basic Numeracy (Numbers and their relations, Order of Magnitude etc.), Arithmetic Aptitude, Data Interpretation (Charts, Graphs or Tables, Data Sufficiency etc.), Direction Sense, Analysis and Interpretation in various contexts.)
5. पेडागोजी (Pedagogy):
I- पेडागोजी संबंधी मुद्दे-
अ. पाठ्यचर्या: अर्थ, सिद्धांत, पाठ्यचर्या संगठन के प्रकार, दृष्टिकोण।
ब. योजनाः अनुदेशन योजना, वार्षिक योजना, इकाई योजना, पाठ योजना।
स. अनुदेशन सामग्री व संसाधनः पाठ्यपुस्तकें, अभ्यास्पुस्तिकाएं, पूरक सामग्री- दृश्य श्रव्य सहायक सामग्री, प्रयोगशाला, पुस्तकालय, क्लब, संग्रहालय- समुदाय, सूचना व संप्रेषण तकनीकी।
द. मूल्यांकनः प्रकार, उपकरण, अच्छे टेस्ट की विशेषताएं, सतत एवं समग्र मूल्यांकन, शैक्षिक उपलब्धि परीक्षण का विश्लेषण व व्याख्या।
II- समावेशित शिक्षा-
अ. विविधता को समझनाः अवधारणा के प्रकार (विविधता के आयाम के रूप में दिव्यांगता)।
ब. सामाजिक निर्माण के रूप में दिव्यांगता, दिव्यांगता के वर्गीकरण व इसके शैक्षिक प्रभाव, संवेदी अक्षमता (श्रवण अक्षमता एवं बधिरांधता), संज्ञानात्मक दिव्यांगताएं (स्वलीनता, बौद्धिक दिव्यांगता एवं सीखने की विशिष्ट दिव्यांगता), शारीरिक दिव्यांगता (प्रमस्तिष्क घात व चलन दिव्यांगता)।
स. दिव्यांग बच्चों के सन्दर्भ में समावेशन का दर्शन।
द. समावेशन की प्रक्रिया: दिव्यांगताओं संबंधी मुद्दे।
इ. संवैधानिक प्रावधान।
फ. शिक्षा एवं तकनीकी।
III- सम्प्रेषण व चर्चा- सम्प्रेषण के सिद्धांत, सम्प्रेषण के प्रकार, सम्प्रेषण व भाषा, कक्षा में सम्प्रेषण, सम्प्रेषण में बाधाएं।
IV. शैक्षिक मनोविज्ञान- बच्चों के सीखने की रणनीतियां, सीखने को प्रभावित करने वाले कारकः अवधान और रूचि। बच्चे कैसे सीखते हैं?
(I.) Pedagogical concerns:
(a) Curriculum: Meaning, Principles, Types of Curriculum Organization, Approaches.
(b) Planning: Instructional plan, Year plan, Unit plan, Lesson plan.
(c) Instructional Material and Resources: Textbooks, Workbooks, Supplementary Material- Audio Visual Aids, Laboratories, Library, Club, Museum-Community, Information and Communication Technology.
(d) Evaluation: Types, Tools, Characteristics of a Good Test, Continuous and Comprehensive Evaluation, Analysis and Interpretation of Scholastic Achievement Test.
(II.) Inclusive Education:
(a) Understanding Diversities: Concept, Types (disability as a dimension of diversity)
(b) Disability as a Social Construct, Classification of Disability and its Educational Implications- Sensory
Impairment (Hearing Impairment and Deaf Blind), Cognitive Disabilities (Autism Spectrum Disorder, Intellectual Disability and Specific Learning Disability), Physical Disabilities (Cerebral Palsy and Loco-motor).
(c) Philosophy of inclusion with reference to children with disability.
(d) Process of Inclusion: Concern Issues Across Disabilities.
(e) Constitutional Provisions.
(f) Education & Technology.
(III.) Communication & Interaction- Theory of Communication, Types of Communication, Communication & Language, Communication in the Classroom, Barriers in Communication.
IV. Educational Psychology- Strategies of Children’s Learning, Factors Affecting Learning- Attention and Interest. How children learn?)
भाग ब का विस्तृत पाठ्यक्रम: ENGLISH
(यह भाग 120 अंकों का होगा)
English
Part-A.
· Use of Articles, Prepositions, Conjunctions, Verbs, Modals, Adverbs, Tenses, Finite–Non Finite, Clauses, Determiners, Prefix & Suffix, Number, Gender, Pronouns.
· Transformation of Sentences- Active to Passive, Direct to Indirect Narration.
· Vocabulary, Opposites, Synonyms, One Word Substitution Homonyms.
· Reading Comprehension. Unseen Passage, Notemaking.
Part-B.
Fiction:
1. Jane Austen- Pride and Prejudice.
2. Charles Dickens- A Tale of Two Cities.
3. Indian: Anita Desai- Bye Bye Blackbird.
4. Khushwant Singh- The Portrait of the Lady.
Drama:
1. Bernard Shaw- Arms and the Man.
2. William Shakespeare- The Tempest, Hamlet.
3. Indian: Rabindranath Tagore- The Poet and Pauper. Gitanjali, True Worship.
Poetry:
1. P.B. Shelley- Ode to Skylark.
2. Indian: Sarojini Naidu- The Broken Wings.
3. Rabindranath Tagore- Song No. 1 of Gitanjali.
4. William Wordsworth- The World is Too Much with Us, Tables Turned, The solitary Reaper, I Wandered Lonely as a Cloud.
5. Robert Frost – After Apple Picking, The Road Not Taken, Stopping by Woods on a Snowy Evening.
6. Robert Browning - The Last Ride Together
Prose:
1. a. Francis Bacon- Of Studies, Of Friendship.
b. William Hazlitt- Father’s Letter.
2. Charles Lamb- Dream Children.
3. Indian:
a. Jawaharlal Nehru- Teenage, Discovery of India.
b. Nirad C. Chaudhuri - My Mother.
Figures of Speech and Forms of Poetry:
(a) Figures of Speech- Simile, Metaphor, Personification, Paradox, Irony.
(b) Forms of Poetry - Sonnet, Ode, Lyric, Elegy, Satire.
(c) Indian writing in English.
Short Story:
1. R.K.Narayan- Swami and Friends; Novel – The Guide.
2. Mulk Raj Anand - The Lost Child.

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